Sreča- šolski predmet

Sreča – šolski predmet

Heidelberg | 12.9.2007 | B.J.
V nemški gimnaziji, v kraju Heidelberg, so uvedli šolski predmet pod imenom sreča.



Sreča ni nekaj samoumevnega, so ugotovili na ekonomski gimnaziji v Heidelbergu. (Foto: Reuters) Ravnatelj ekonomske gimnazije v Heidelbergu, Ernst Fritz Schubert, je povedal, da so letošnje šolsko leto uvedli 'srečo' kot nov šolski predmet.
"Dijake želimo naučiti kaj je to zadovoljstvo, samospoštovanje in odgovornost," je povedal ravnatelj.
Okoli 60 učencev bo tako obiskovalo predmet 'sreča', kjer bodo med ostalim obravnavali tudi teme kot so 'Lastna podoba in ideal' ter 'Duševno zadovoljstvo'.
Pouk bodo poleg učitelja vodili tudi pedagog, igralec in terapevtka.

24ur.com

uuu, ful the best!
no, jst to ful podpiram!!! in tudi v naših šolah bi mogli uvest podoben predmet. na primer ga uvest med izbirne vsebine. sicer bi jst naredila več povdarka na medčloveških odnosih. kr o tem se premalo govori (verjemite da se da o tem zellllooo na dolgo razglabljat, čeprav se na prvi pogled ne vidi). jst sm zdaj po 3 letih faxa spoznala veliko stvari, ki jih nism vedla, al pa sm si mislila:ma kaj blodite. in mislim da sm dobila res dobre izkušnje na faxu. žal pa bi take izkušnje in nasploh znanje potreboval čisto vsak človek, ne samo oseba, ki dela z ljudmi.

ZAKON! Res ful dobro.Maš prav Renata,to bi bil dober predmet za naše šole,ko majo otroci že tolko problemov.To mam idejo kaj nardit,ko bom vlka pa učitlca

Men se zdi to super predmet! Res nekaj življenjskega! Mogoče nebi blo slabo imet predmet o ljubezni (osvajanje, prebolevanje, resna zveza, prvi koraki..itd.)..se mi zdi, da ta zadeva full vpliva na človeka in se nekateri ne znajo spoprijemat z prebolevanje in potem je tu takoj "depresija", samomori itd.

Prou mas Karin, sam se zal tega ("(osvajanje, prebolevanje, resna zveza, prvi koraki..itd.)") ne da naucit in si tezko kadarkoli pripravljen na to... Vsaj js tako mislim. Bi si mislil da nekomu po vecih propadlih zvezah ne bo prislo do zivega, pa vsi vemo da mu.. To so pac custva, ki jih tezko kontroliramo...

Drgac sm pa cist za take predmete... Cim vec pogovarjanja - realnega!!! in ne samo ena bedna predvanja, ki dobr vemo da so vecini ucencev cist odvec v tistih letih

Vem Petra...ampak mogoče kakšni nasveti, napotki...Ko berem po forumih te love problems.. so ena in ista vprašanja... npr.: mam fanta 5 let, zdej mi je pa sodelavec všeč ratal...al pa..mam punco, zdaj sem se zaljubil v prijateljevo dekle...
Ma sej to so res take in drgačne stvari, k si jih z izkušnjami dobiš. Sam mogoče bi blo bolj to koristno, kot pa se integrale učit, pa kemijske.lab.vaje

Karkol razen integralov, KEMIJE (grrrr), ipd.

Vidim da bomo generacija 2006/07 delale reforme

Sej pravim, da bi velik ovec pogovorov v manjsih skuinah bilo ze super... Pa da bi ucenci imeli priloznost kam stopit in se pogovorit-vemo da vecina teh psihologinj je bolj kot ne v ...... In enostavno ne znajo stopit na otrokov nivo in se lepo pogovort (ze sam pogovor je vcasih zelo veliko) ne pa skos ene resitve, ponavad se pol ksne starse ipd. vpletajo.. (govorim tudi iz izkusenj..mislim niso mojih nic vpletal )